Diplôme d’Etat d’Aide-Soignant.e. Le Diplôme d’Etat est reconnu dans l’ensemble des pays de l’Union Européenne.
L’IFAS d’Annemasse-Ambilly est agréé pour recevoir 77 élèves par promotion.
D’une durée de 11 mois, la formation est organisée dans un système en alternance où l’Institut de Formation Aide-soignant.e et les lieux de pratiques professionnels sont les lieux de formation qui contribuent conjointement au développement des compétences professionnelles.
Diplôme d’Etat d’aide-soignant.e : nouveaux référentiels de formation et de certification
L’Arrêté du 10 juin 2021 définit les nouveaux référentiels de formation et de certification du diplôme d’Etat d’aide-soignant (DEAS) à partir de septembre 2021.
Niveau : 4
Durée : 1540 h ou 44 semaines pour une formation en parcours complet
Le Référentiel de formation définit la correspondance entre:
Le référentiel définit également l’organisation de la formation et le dispositif d’accompagnement des élèves.
(Art.2) La formation peut être suivie de façon continue ou discontinue sur une période maximale de deux ans. Cette limite ne s’applique pas aux élèves inscrits dans le cadre de la validation des acquis de l’expérience.
(Art. 4) La formation en milieu professionnel comprend quatre périodes de stage à réaliser en milieu professionnel. Ces périodes peuvent être effectuées dans différentes structures employeurs, publiques ou privées du champ sanitaire, social ou médico-social, en établissement, en hospitalisation à domicile ou dans les services d’accompagnement et d’aide à la personne. Le parcours de stage comporte au moins une période auprès des personnes en situation de handicap physique ou psychique, et une période auprès de personnes âgées.
Le référentiel de compétences définit 5 blocs de compétences et leurs critères d’évaluation.
Des équivalences de compétences, de blocs de compétences ou des allégements partiels ou complets de certains modules de formation sont accordés aux élèves titulaires des titres ou diplômes suivants :
L’évaluation s’inscrit dans le dispositif de formation en cohérence avec le projet pédagogique et le référentiel de formation du 10 juin 2021.
Ainsi dans une logique d’évaluation centrée sur l’acquisition des compétences professionnelles, l’évaluation se présente sous plusieurs formes :
L’évaluation peut être individuelle ou collective, orale ou écrite, mobilisant ou non la pratique simulée, dans le respect des exigences du référentiel de formation.
Obtention et validation les 5 blocs de compétences acquis en formation théorique et pratique et en milieu professionnel.
En cas de non-validation des modules théoriques, l’élève bénéficie d’une session de rattrapage. En cas de non acquisition des compétences cliniques, l’élève bénéficie d’une session de rattrapage de stage au cours de l’année de formation.
L’obtention du diplôme est conditionné à l’examen du dossier de l’élève par le jury Régional d’attribution dudit diplôme d’État.
Des aménagements de formation sont possibles pour les élèves en situation de handicap, les élèves à besoins éducatifs particuliers, les sportifs de haut niveau et les artistes.
Ces demandes d’aménagement du déroulement des études sont soumises à la validation de la Section Compétente pour le Traitement Pédagogique des Situations Individuelles des Élèves.
Par la diversité des possibilités de la profession, un large éventail de postes est proposé aux Aide-soignant.es :
Le diplôme d’Etat d’Aide-soignant.e permet d’accéder à la spécialisation d’Assistant.e.s de soins en gérontologie.
Ce diplôme permet également aux professionnels de bénéficier de dispenses de formations appelées passerelles. Et ainsi d’accéder aux formations d’Auxiliaire de Puériculture, d’Ambulancier et d’Aide Médico-Psychologique.
Je souhaite devenir infirmier.ère
Je souhaite devenir aide-soignant.e
L’Europe s’engage en Région Auvergne Rhône-Alpes et auprès de l’institut de formation sur le projet intitulé « L’innovation pédagogique au service de l’amélioration de la qualité : la simulation en santé et l’apprentissage collaboratif à distance ».
Cette action est cofinancée par L’Union Européenne dans le cadre du Fonds Social Européen (FSE)
